Протягом четвертого тижня навчання діти знайомилися із розмаїттям навколишнього світу, навчалися бережливо ставитися до природи та спостерігали за її осінньою красою, розповідали про свої ранкові враження, обмінювалися інформацією "Що мене оточує?"
Під час екскурсії досліджували шкільне подвір'я, щоб дізнатися про його таємниці. А потім погралися у гру "З якого дерева листок?"
Сподобалося дітям заняття на тему "Як поводитися в довкіллі", під час якого діти навчалися сортувати сміття.
У своїй роботі намагаюся використовувати такі форми і методи навчання, що зацікавлювали б дітей навчальним матеріалом, заохочували вчитися. Так, інтерактивні форми роботи, особистісно-орієнтований та диференційований підходи, упровадження інноваційних технологій навчання у практику, допомагають зацікавити учня на уроці, розвивати його здібності, допомагають у створені спільноти у класі.
Як же живеться дітям в школі? Що цікавого відбувається?
Вирощували квітку дружби.
Будили сонечко.
Планували, як облаштувати шкільне подвір'я.
Навчались граючись
Досліджували медіа.
Вивчали мирилки.
Прокладали найкоротшу доріжку з допомогою геометричних фігур.
Були активними учасниками Олімпійського тижня.
Досліджували, що нам осінь принесла.
Дізналися, що 21 вересня - Міжнародний День Миру.
Сподіваюся, що три тижні навчання в школі, не пройшли марно. Школярі навчаються співпрацювати в парі, групі, допомагати і підтримувати один одного. Діти подорослішали!
Квітка пам'яті
Під такою назвою пройшла перша виховна година в 1-Б класі. Діти зацікавлено слухали розповідь про квітку соняшника, яка стали символом вшанування загиблих воїнів на Сході України. В серпні місяці буйно цвіли соняшники на полях, де проходили кровопролитні бої. Воїни віддали своє життя, щоб нові покоління творили нову історію. А потім діти презентували свої роботи, які вони виготовили разом з батьками.
